Rekenspel
Het doel van het rekenspel is om leerlingen de optelling, aftrekking en het vermenigvuldigen van natuurlijke getallen te laten inoefenen. Het spel kan gespeeld worden met één tot drie spelers.
Er zijn drie verschillende spelborden voorzien: groen met geel, blauw met geel en oranje met geel. Deze staan voor verschillende moeilijkheidsgraden. Het groene met gele spelbord is gemakkelijk. Het blauwe met gele is gemiddeld en het oranje met gele spelbord is moeilijker.
Elke leerling kiest een doosje met 8 dopjes in een kleur die hij/zij mooi vindt. Alle leerlingen krijgen een houten stokje en een houten blokje dat ze in elkaar moeten steken. Elke leerling krijgt ook een kladboekje en een balpen. Elke leerling gooit om beurt met de drie dobbelstenen. Na het gooien van de dobbelstenen worden deze op het plankje gelegd dat voorzien is van dezelfde kleuren als de dobbelstenen. Op die manier komt een bewerking tevoorschijn. Elke leerling probeert de bewerking op te lossen (bij moeilijkheden kan hij/zij hiervoor gebruik maken van het kladboekje). Daarna legt de leerling zo snel mogelijk één van zijn dopjes op het juiste antwoord op het spelbord. Wanneer dit correct is (controle door de begeleider), mag deze leerling een dopje op zijn stokje steken. De bedoeling is om zo snel mogelijk alle dopjes op je stokje te hebben.
Er zijn drie verschillende spelborden voorzien: groen met geel, blauw met geel en oranje met geel. Deze staan voor verschillende moeilijkheidsgraden. Het groene met gele spelbord is gemakkelijk. Het blauwe met gele is gemiddeld en het oranje met gele spelbord is moeilijker.
Elke leerling kiest een doosje met 8 dopjes in een kleur die hij/zij mooi vindt. Alle leerlingen krijgen een houten stokje en een houten blokje dat ze in elkaar moeten steken. Elke leerling krijgt ook een kladboekje en een balpen. Elke leerling gooit om beurt met de drie dobbelstenen. Na het gooien van de dobbelstenen worden deze op het plankje gelegd dat voorzien is van dezelfde kleuren als de dobbelstenen. Op die manier komt een bewerking tevoorschijn. Elke leerling probeert de bewerking op te lossen (bij moeilijkheden kan hij/zij hiervoor gebruik maken van het kladboekje). Daarna legt de leerling zo snel mogelijk één van zijn dopjes op het juiste antwoord op het spelbord. Wanneer dit correct is (controle door de begeleider), mag deze leerling een dopje op zijn stokje steken. De bedoeling is om zo snel mogelijk alle dopjes op je stokje te hebben.
Handleiding voor de begeleider
handleiding_voor_de_begeleider_-_rekenspel.pdf | |
File Size: | 337 kb |
File Type: |
Handleiding voor de leerling
handleiding_voor_de_leerling_-_rekenspel.pdf | |
File Size: | 667 kb |
File Type: |
Groen met geel spelbord
|
Blauw met geel spelbord
|
Oranje met geel spelbord
|
Algemeen
Dobbelstenen
|
Plankje voor dobbelsteen
|
Etiketten voor op de dozen
etiketten_voor_op_de_doosjes_van_het_materiaal__1_.pub | |
File Size: | 109 kb |
File Type: | pub |
De inhoud van deze website is niet bedoeld voor commerciële doeleinden - © Elien Eggermont & Luna Delange - 2016